PROGRAMA DEL CURSO

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

División de Estudios Políticos y Sociales

Departamento de Desarrollo Social

Maestría en Gestión y Desarrollo Social

Seminario - taller

Ciencias sociales y autogestión del desarrollo

Dr. Luis Rodolfo Morán Quiroz

Febrero 2014

(a partir de la propuesta del Dr. Ricardo Fletes Corona, 2010)

Ubicación

Área formativa: especializante. Eje: intervención. Ciclo: cuarto.

Producto final: Elaboración de una reflexión-propuesta de análisis de un caso de acción social concertada enfocada al fortalecimiento de procesos autogestivos asociado en la medida de lo posible, al proyecto de investigación de cada estudiante. Evaluación crítica de las propuestas elaboradas por los compañeros (al menos una evaluación por estudiante).

En el contexto del modo de producción capitalista, la autogestión, significa el ensayo de formas de organización asociativas basadas en relaciones sociales sin explotación, donde trabajo manual e intelectual, en principio, no se encuentran escindidos como premisa organizativa, porque el control y la direccionalidad del proceso de producción están en manos de los trabajadores asociados (sin jefe o patrón). Ello se debe a que el objetivo de la producción no está orientado a la obtención de ganancia sino a la satisfacción de determinadas necesidades sociales que se toman como objeto de la producción. El origen moderno de la autogestión se encuentra íntimamente ligado a la historia del movimiento obrero y sus luchas sociopolíticas contra las modalidades de explotación del trabajo en el modo de producción capitalista.

Rodríguez y Ciolli, 2011

Introducción

Mi primera inquietud cuando Igor me invitó a coordinar este curso fue: “¿a qué se refieren con ese término de ‘autogestión’ en el ontexto de una maestría dedicada a la gestión y el desarrollo?” La autogestión parece referir al dicho popular “que cada quien se rasque con sus propias uñas”. De ser así, sin embargo, la palabra medular que definera a este curso quizá debería ser “neoliberalismo”, ideología político-económica que propone disminuir el papel del estado como garante de las políticas de apoyo a diversos grupos que solían requerirlo en el marco el estado de bienestar, y poner en el centro del escenario al mercado y sus leyes de oferta y demanda.

La cuestión no es tan simple como equiparar a la autogestión con dejar a la gente a merced de las “fuerzas del mercado” y por ello espero que la inquietud que me planteó la invitación de Igor sirva para sembrar más inquietudes en los estudiantes de este curso y de este posgrado. Es decir: ¿se ubican la ideología neoliberal y la propuesta del desarrollo participativo dos extremos opuestos de un continuo? ¿Están emparentadas las propuestas del desarrollo participativo al margen del estado con las propuestas de dejar que los servicios y los bienes los ofrezcan los agentes económicos del mercado? ¿O cómo está la cosa?

¡Dioses del Olimpo! Este curso comenzará con debates y discusiones. ¡Qué angustia! Pero a la vez: ¡qué gusto! Porque de los angustiados será el reino del saber…o al menos de la delimitación del concepto de “autogestión” frente a otros emparentados y que, aunque sea “tantito” se le parecen.

Según Ricardo Fletes (en la versión anterior de este programa, y en la que me inspiro):

en un enfoque radical de la autogestión ésta debería surgir, necesariamente, de las propias personas (en tanto agentes), que son conscientes y están involucradas en una realidad social que desean transformar; bajo esta perspectiva se trata de un proceso endógeno y, por lo tanto, gestado sin ayuda exterior… al menos en un primer momento.

Desde otra perspectiva menos radical, el proceso autogestivo puede ser impulsado por agentes externos (a una comunidad, grupo, etc.), de manera intencionada pero con el objetivo final de que sean los agentes internos quienes, en última instancia, tomen cuenta de dicho proceso.

Para Fletes, “la autogestión es inducible, es un tema para investigar e intervenir –vía diseño de programas o proyectos- y, finalmente, es un tema de conocimiento deseable, útil”.

Este curso propone una complicación, una angustia y una fuente de conocimiento adicional: compreder de qué manera las ciencias sociales ubican el desarrollo social y la autogestión, además de otros términos relacionados como el desarrollo autogestivo y participativo, las implicaciones de las nociones del postdesarrollo para la intervención, las distintas perspectivas de las ciencias sociales en distintas épocas y en distintos momentos imaginados como la pre-modernidad, la modernidad, la postmodernidad. ¿Puede ubicarse la autogestión de igual manera en una ciencia social que en otra? ¿Dentro de la misma disciplina, es y ha sido lo mismo en distintos cortes temporales? ¿Tienen implicaciones éticas, prácticas, culturales las distintas visiones de la autogestión del desarrollo desde distintas perspectivas disciplinares?

Objetivos del curso

General: Analizar las teorías y disciplinas de las ciencias sociales y las nociones y los enfoques de la autogestión.

Específicos:

-       Identificar los elementos definitorios de las teorías sociales y los enfoques de autogestión.

-       Agregar elementos de este curso a sus proyectos y trabajos recepcionales.

-       Incorporar en sus proyectos en desarrollo un programa que fortalezca el proceso de autogestión.

-       Valorar, en sus propuestas de intervención y en los ajenos, la pertinencia y congruencia del uso de modelos de autogestión para el desarrollo social.

Estrategia y contenidos temáticos del curso

A partir de la relación de la autogestión con las ciencias sociales y su aportación al desarrollo social, se propone que los estudiantes analicen la posibildiad de añadir o fortalecer una arista autogestiva (dice ARISTA, no crean que propongo únicamente que los artistas gestionen sus propios desarrollos). Además, propondrán programa autogestivo de acción social.

 

Contenidos temáticos:

Tema	Actividades	Bibliografía
a) Teoría de la autogestión y el desarrollo participativo. Implicaciones éticas, teóricas y prácticas	Discusión del concepto de autogestion frente a los de auto-desarrollo, desarrollo participativo, y proyectos de desarrollo desde abajo frente a los vinculados a las políticas de estado…	a) Definición de “autogestión”: http://www.economia48.com/spa/d/autogestion/autogestion.htm b) Palomino, Héctor. 2012. “Las experiencias actuales de autogestión en Argentina. Entre la informalidad y la economía social”. Revista Nueva Sociedad, núm. 184. http://www.nuso.org/upload/articulos/3114_1.pdf c) Rodríguez, María Carla y Vanesa Ciolli. Tensiones entre el emprendedorismo y la autogestión: el papel de las políticas públicas en este recorrido: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/orgdemo/article/viewFile/773/674
b) Autogestión: de la teoría a la práctica. Análisis de experiencias	Discusión sobre definiciones de autogestión	d) Mintz, Franz. “La definición de autogestión”. En: Dossier La autogestión. http://www.asambleadelpueblocr.org Página electrónica del colectivo Asamblea del Pueblo, Costa Rica, Ca. e) Autogestión comunitaria: http://www.monografias.com/trabajos10/ensayoa/ensayoa.shtml f) Página web de la asociación de autogestión: http://www.autogestion.asso.fr/ Algunas experiencias recientísimas
c) Proyectos prácticos	Ejemplos de proyectos de autogestión. Estructuras, objetivos, logros, limitaciones	Casos planteados por los estudiantes, ya sea como parte de su investigación más amplia de tesis de maestría, o como su principal tema de investigación.

Mecánica de trabajo en el aula

Seminario en el que se discutirán las lecturas, las inquietudes que éstas provocan en los estudiantes-lectores y sus vínculos con los intereses de investigación de los participantes. Se discutirán también las propuestas para desencadenar la autogestión a la luz de la lectura de reportes de casos concretos.

Mecanismos de evaluación/calificación
Tomando en cuenta el "producto final" mencionado al principio del programa del curso:
1) La elaboración de una reflexión-propuesta de análisis de un caso de acción social concertada enfocada al fortalecimiento de procesos autogestivos asociado en la medida de lo posible, al proyecto de investigación de cada estudiante debe incluir:
portada, título, nombre, adscripción. En un máximo de 20 cuartillas una descripción del caso de autogestión-intervención; contexto espacio-temporal; génesis del caso de autogestión (en el que participen o al que observen los maestrantes); descripción de las ausencias que se desean cubrir y las necesidades definidas por los agentes que participan en el caso; esquema de las acciones seguidas por los agentes que participan en el caso analizado; conclusiones y prospectiva (qué vislumbran para el futuro de este esfuerzo organizativo).
2) La evaluación crítica de las propuestas elaboradas por los compañeros (al menos una evaluación por estudiante) debe incluir un comentario crítico acerca de cómo se llena/satisface cada uno de los apartados señalados en el inciso "1" y sugerencias de lecturas, análisis y observaciones adicionales o recolección de información que quien "evalúa" considere pertinentes.

Bibliografía y otras fuentes de información

Ávila Acosta, Luis Daniel. 2012. Organización ciudadana: fundamental para mejorar las condiciones de vida de la sociedad. México : edición de autor, 2012. Descripción    1 disco compacto de información (CD consultable en CONEICC Código en la biblioteca ITESO: 322. AVI )  Reportaje para Lic.en Periodismo, Escuela de Periodismo Carlos Septién García.

Autogestión, en: http://www.economia48.com/spa/d/autogestion/autogestion.htm

Arvon, Henri.  1982. La autogestión.  Fondo de Cultura Económica. Breviarios del Fondo de Cultura Económica.

De los Reyes, María Cristina. Diseño y evaluación de proyectos de intervención  socioeducativa y trabajo social comunitario. Buenos Aires: Trillas, 2002.

Fundación Friedrich Ebert. Una cooperativa artesanal. Del autodidactismo a la              autogestión. México: Fundación Friedrich Ebert, 1988.

----- San Pablo Oxtotipan. México: Fundación Friedrich Ebert, 1988.

Giddens, Anthony y otros. La teoría social hoy. Madrid: Alianza editorial, 1987.

Kesselring, Thomas. Ethik der Entwicklungspolitik. Gerechtigkeit im Zeitalter der Globalisierung. C.H. Beck. Munich. 2003.

Lefebvre, Henri. State, Space, World. Selected Essays. (Edición de Neil Brenner y Stuart Elden). University of Minnesota Press. Minneapolis y Londres. 2009.

Luckmann, Thomas. Teoría de la acción social. Barcelona: Paidós, 1980.

Mendizábal, Antxon y, Errasti, Anjel (Universidad del País Vasco). Premisas teóricas de la autogestión. XI Jornadas de Economía Crítica, Ecocri, 2008. Bilbao, 27 a 29 de marzo de 2008 (documento electrónico).

Mintz, Franz. “La definición de autogestión”. En: Dossier La autogestión. http://www.asambleadelpueblocr.org Página electrónica del colectivo Asamblea del Pueblo, Costa Rica, Ca.

Palomino, Héctor. 2012. “Las experiencias actuales de autogestión en Argentina. Entre la informalidad y la economía social”. Revista Nueva Sociedad, núm. 184. http://www.nuso.org/upload/articulos/3114_1.pdf

Rist, Gilbert. The History of Development. From Western Origins to Global Faith. Zed Books. Londres y Nueva York. 2008 (3era. Edición).

Rodríguez, María Carla y Vanesa Ciolli. Tensiones entre el emprendedorismo y la autogestión: el papel de las políticas públicas en este recorrido: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/orgdemo/article/viewFile/773/674

UNESCO. La autogestión en los sistemas educativos. Unesco: París, 1981.

Página web sobre autogestión: http://www.autogestion.asso.fr/ (Conviene explorar en ella algunos temas/luchas/documentos)

BITÁCORA DEL CURSO: http://desarrolloautogestivo.blogspot.mx/